(l)心灵成长启示
校园文化墙面可画上五彩缤纷的字画，字画以“心灵成长启示”为主题，分为“爱国、勤学、忠孝、友爱、诚信、勤俭、守法、立志”八个篇章，用中华五千年文明中的“曾参杀猪”、“卧薪尝胆”、“匡衡凿壁借光”等三十六个故事组成传统文化教育长墙，旨在用脍炙人口的小故事阐释做人、做事、学习的道理，使孩子们学习中华民族的传统美德，树立正确的道德观、人生观、价值观。
(2)爱国主义教育
以爱国主义教育为主题，涵盖美丽的校园、可爱的家乡、我们的祖国、悠久的历史、灿烂的文化等十六个方面的内容，结合漂亮的版面和精美的印刷，以展现对孩子思想道德的教育与培养。
(3)国学润心
在墙壁上绘制图文并茂的中国古代名人老子、孔子、孟子、庄子、韩非子的简介，竹筒画四书五经，《静夜思》、《春晓》、《游子吟》等图文古诗词，琴棋简介，开辟一段可供学生用毛笔画画的墙壁，让国学教育滋润学生的心灵。
(4)体育健身文化润心
墙体以“体育健身，文化润心”为文化主题，通过彩绘文化墙，向学生展示骑车、竞走、乒乓球、篮球、羽毛球等体育运动的剪影，配合大型“体育锻炼增强体质”，“体育文化润泽我心”行楷，鼓励学生积极参与体育健身活动，激发其热爱体育运动的兴趣。
(5)心系奥运
建设“奥运主题文化墙”，内容包括历届奥运会会徽、吉祥物、体育图标等标志的含义及功能介绍。特别让学生了解奥运精神、奥运文化，如1984年洛杉矶奥运会主题为“参与历史”，1988年汉城（今首尔）奥运会主题为“和谐、进步”，1992年巴塞罗那奥运会主题为“永远的朋友”，2002年悉尼奥运会主题为“点燃心中之火”．2008年北京奥运主题为“同一个世界，同一个梦想”，让学生不仅了解奥运知识，更重要的是，让他们传承奥运精神，从而点燃自己心中永远进步的圣火。
(6)地域文化墙
为了发挥乡土文化的育人功能，让乡土文化会“说话”，选取家乡的地域文化、文化名人等，让学生了解家乡、热爱家乡，从而树立“立志成才，报效家乡”的远大理想。
(7)文化的音符
墙体展示祖国历代名家诗词、书法、绘画作品120多首、幅，分为五大部分：历代名家书法，中国书法艺术（含金文、甲骨文、隶书、行草、行书、楷书、大小篆），当代著名国画画家黄永玉的作品，教育家陶行知、斯霞的教育名言，书法家欧阳中石的书法作品等。
(8)三字经
选取我国古代启蒙教材《三字经》，配合通俗的图文，用楷书书写全文。让学生通过闲暇时间进行学习，了解“孔融让梨”、“黄香暖席”等古代先贤动人的故事，懂得“幼习业、壮志行；上匡国、下利民”的道理。
(9)生命运动快乐成长
墙体突出“运动与生命同在，快乐与成长并存”这一文化主题，设置大型宣传栏，介绍各种体育运动项目及有关名人、加强师生对体育运动规则的认知、培养其热爱体育运动的情怀，让学生认识到“生命在于运动”的重要性，并能够快乐健康地成长。
(10)经典古诗文明在心
墙体以“经典古诗，文明在心”为主题，选取适合小学生阅读的做人方面的诗句，或文明礼仪方面的相关内容，激发学生的读书热情，丰富读书的内涵，使学生认识到文明懂礼的重要性，由此，丰富学生的校园生活。
(II)“五育”伴成长
墙体可以以“德、智、体、美、劳”为主要创作元素，以流畅的五线谱把五育连成一个整体。精心选择“生命化教育”、“和谐校园”、“节日情怀”、“强身健体”、“泥塑瓷魂”等主要内容进行主题绘画，配合点缀其间的朵朵含苞欲放的雏菊和枚枚写着标语的中国印章，达到休闲、怡情、审美的目昀。雏菊象征着新一代少年的蓬勃生机，蓄势待发；在中国印章上，“拼搏”、“志存高远”、“感恩”、“勤学好问”等标语言简意赅，或启迪智慧，或陶冶情操，或修身养性，或尚德明理。
(12)多彩文化我的乐园
墙体进行个性化的设计，分起航啦、雏菊乐、美丽家园、诗意盎然、“嫦娥”探月、畅想未来等版块，主题鲜明，充满童趣，通过艺术表现手法精心绘制，展现墙壁文化的多姿多彩，人文气息浓郁，让多彩的文化熏陶着每个学生的心灵，让学生的成长充满了快乐、充满了阳光。
