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创造理想的合作学习环境

发布时间:2018-03-20  浏览次数:6294   作者:

新课程改革的重要理念之一 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,随着新一轮课程改革的全面启动,这种新的课程理念、方法正在被广大教师所接受和运用。“学生合作、探究、自主学习”的方式也在不同的学科得到了不同程度的运用。

那么,在合作探究自主学习的过程中,我们应该给学生们创造一个什么样的环境,才能让师生、生生之间更好的互动呢?

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1.小组合作

小组合作学习是语文教学中经常采用的合作学习形式,组织学生进行小组合作。在环境设计上,要有利于学生相互帮助、相互学习、互相交流,培养学生作为主人的集体意识和荣誉感。

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2.同桌合作

同桌合作是语文探究学习中简单易行的一种教学方法,同桌在相互合作中会受到启发鼓励。在环境设计上,要考虑到空间的舒适度与灵活性。

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3.师生合作

环境设计上,要充分体现考虑到老师在课堂中充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色,所以应留下足够的行走空间,让教师在教学过程中可以随时发现学生之间的问题。

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合作学习是具有让学生“在合作中竞争,在竞争中合作”、“在乐中求学,在学中取乐”的一种教学方法,这样的教学方法必当与环境融合为一体,让环境去感染师生,让环境带领师生进入学习状态,让环境去增强课堂教学质量,从而促进学生全面发展。