校园雕塑小品设计是在校园环境中，以校园文明为依托，建立在现代规划理念上的室内外雕塑。校园作为传统文明的继承者、现代文明的播散者、科技文明的制造者，它不只是传播知识的场所，更是文明传承的载体。而表层的物质文明对群众起着必定的校园形象作用，比较容易被人们读懂而看好。
一、校园文明繁殖雕塑创意 比如，美国斯坦福的校园很大很美，被誉为世界十佳大学校园之一，其中给人留下印象最深入的一点是散见于校园遍地的笼统雕塑。在校园里漫步走路，每次看到这些奇奇怪怪的玩意儿，人们就会情不自禁地停步一下，此时此刻联想能力自动发动，不自觉会思绪万千，总是在琢磨这到底是什么东西？大学放置这些笼统艺术品的真正意图是什么？莫非仅仅是为了装修校园吗？坦率地说，一些笼统雕塑并不能给人以美感，反而让人感到丑陋乖僻，胆小的人晚上碰见或许会被吓一跳。可是，人们对这些笼统艺术的思维感触进程跟科学探究的心路历程很相似，科学家发现比如原子、电子、基因这样的东西，不正像看到这些笼统艺术品的感触吗？这些微观物质都与咱们日常见到的事物形象很不一样，都是存在于肉眼看不到的另一个世界的东西，它们的存在形态必定会让人觉得新奇乖僻的，人们需要用逾越现实的想象力才能发现它们和理解它们。跟国内一般大学的学生相比，世界知名大学的学生普遍有一个特征，那便是更偏好笼统的东西，并能够从笼统的事物中发现美。明显，校园里的笼统艺术有利于培养学生的笼统思维能力。由于想象力和探究的勇气，是思想家、科学家应该具备的素质。这样的校园气氛，自然有利于科学大师的孕育。
二、雕塑风格取决于校园文明 雕塑著作风格取决于校园的文明定位，是杰出校园文明建设主题的最好体现。更不是成为杰出政治需求的结果，也不是投合某些政要人物的喜好。校园文明建设主题的定位，应该遵从内在科学、言语精粹、尊重前史、立足本乡、相对安稳的基本原则。可是，雕塑作为感官视觉什物，所有著作应该遵从校园的内在科学、言语精粹、尊重前史、立足本乡、相对安稳的基本原则。驰名世界的美国麻省理工学院不只有着每年一度的楼房扔钢琴典礼，也有着散布校园的各种造型、各种寓意的雕塑。这些让人搞不清路数和来头的奇形怪状的艺术品，或倚墙、或独立、或互相呼应、或形单影只、或石或铜或铁或钢，但都自但是永久地成为了校园的一个个符号。这些或笼统或写实的雕塑著作，美或不美的审美评判并不重要，重要的是它们一起构成了校园的风格和前史印记。假如你属于或曾经属于某一个校园，那么你的生射中的某一重要阶段便不行更改地充满了那个校园的全部。那栋老楼、那面老墙、那条老路、那棵老树、那块老石、那条老河、那片波纹泛动、那片银杏叶黄，那些你朝夕相处的每个旮旯，不管你当初是否曾留意，不管是当年是否喜欢，年轮渐长，叶枯花荣，最终都将温暖成生命的不变回忆。而雕塑著作的创意则是结合校园文明定位来创作，其杰出展现校园文明或精力风采。
